El ejercicio innovador en el docente, exige buscar nuevas maneras de facilitar el proceso de enseñanza - aprendizaje.  Así mismo, indagar y promover el ejercicio investigativo que facilite lo anterior.  Es así como gracias a la Maestría en Informática Educativa de la Universidad de la Sabana, se eligió el proyecto profesoral denominado: "Prácticas Educativas Abiertas: Hacia la construcción de lineamientos para la formación docente y el uso educativo de las tic".  Esta investigación, liderada por el profesor Andrés Chiappe Laverde (ir al blog), tiene como propósito "generar conocimiento, experiencia y experticia en la comunidad docente en Educación Básica, Media y Superior, para apoyar prácticas educativas pedagógicas innovadoras, que se enmarquen dentro de los principios del Movimiento educativo Abierto.

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El inicio de esta investigación, se da lugar en la elección de esta propuesta profesoral como eje guía en la construcción de nuevo conocimiento respecto a un tema, que para muchos docentes es novedoso, como es "lo abierto" en educación; Así mismo, en el interés particular de ahondar en la evaluación abierta como tema emergente y que muestra diversas expresiones en la comunidad académica.

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La pregunta de Investigación es: ¿Cómo se expresan las prácticas educativas abiertas en el marco de la educación básica, media y superior?